Приближается день матери. Время поделок для мам.
Ко мне за консультацией обратился аниматор.
Задача: провести мастер-класс для деток смешанного возраста (2-5 лет).
В результате должна получиться открытка. Примерно такая, как на первом фото.
В прошлый раз дети не захотели делать поделку и пришлось... ну вы сами понимаете.
Запрос: что бы детям такого сказать, чтобы не пришлось их заставлять?
К сожалению, таких волшебных слов нет. Будем действовать по-другому.
1. Проверим, подходит ли выбранная механика под рамку события: возраст, параметры площадки, бюджет, временную рамку.
2. Проверим, есть ли вокруг механики эмоциональная оболочка.
Механика подходит под рамку события по всем параметрам, кроме возраста.
Чтобы это определить, разложим на простые действия: обвести самостоятельно две свои ладошки, вырезать по контуру, сложить пополам, в середину приклеить цветочек.
Этот набор действий доступен и понятен детям 2-5 лет? Нет.
Что делать? Упростить механику.
Идею оставляем, смотрим, как упростить.
Выделяем главный элемент: в данном случае - украсить ладошки - вот это и оставляем детям. Остальные действия выносим за пределы события. Вырезать ладошки и подготовить материал для украшений - домашняя работа аниматора.
Оболочка
Зачем детям эта поделка? Ответ: они смогут подарить ее маме - не подходит. Потому что взрослые все решили, все придумали и придумку забетонировали.
В такой поделке нет ничего личного для самого ребенка, нет никакой эмоции. Поэтому в такое заняться включаться ему не хочется.
Что делать? Думаем, какую возможность можно предложить ребенку? Отталкиваемся от начальной идеи: сделать маме подарок. И тогда возможностью для ребенка будет выбрать, что именно он маме подарит.
Сравните:
"Мама, держи открытку, мы ее сделали на занятии"
"Мама, я дарю тебе телефон, и машину, и платье и вот эти цветочки!"
Реализация: собрали на один лист много разных предметов: от детских игрушек до самолетов, конечно, и цветочки-сердечки тоже. Распечатали копии на цветном принтере, разрезали на отдельные элементы. Все. Теперь у детей появился простор для действия. Они не просто вырезали руку и лепили к ней цветочек. Они думали о своей маме и старались подобрать для нее что-то особенное.
